Program pengisian instrumen SPMI tahun 2026 dilaksanakan secara bertahap selama empat hari, mulai Senin, 29 Juni hingga Kamis, 2 Juli 2026. Untuk memudahkan pendampingan, seluruh sekolah dasar di wilayah Korwilcam Dindik Lumbir dibagi ke dalam empat gugus KKG. Setiap gugus mendapatkan jadwal tersendiri sehingga proses pengisian instrumen dapat dilakukan secara lebih fokus, efektif, dan memperoleh bimbingan langsung dari narasumber.
Pada hari ketiga pelaksanaan, suasana Aula Korwilcam Dindik Lumbir tampak dipenuhi kepala sekolah dan operator sekolah yang membawa berbagai dokumen pendukung. Laptop, arsip administrasi sekolah, dokumen kurikulum, hingga berbagai bukti fisik kegiatan menjadi perlengkapan utama yang disiapkan peserta. Hal tersebut menunjukkan bahwa pengisian SPMI bukan sekadar mengisi formulir digital, melainkan sebuah proses refleksi menyeluruh terhadap pelaksanaan program sekolah selama satu tahun terakhir.
Kegiatan diawali dengan pengarahan dari Koordinator Korwilcam Dindik Lumbir, Arifin Nur Haryadi. Dalam sambutannya, ia menegaskan bahwa seluruh instrumen yang diisi harus benar-benar mencerminkan kondisi nyata sekolah. Menurutnya, kualitas data jauh lebih penting daripada sekadar memperoleh nilai tinggi, karena hasil SPMI nantinya akan menjadi dasar penyusunan program peningkatan mutu pendidikan.
Arifin menjelaskan bahwa Sistem Penjaminan Mutu Internal merupakan instrumen strategis yang membantu sekolah mengenali kekuatan sekaligus tantangan yang masih dihadapi. Oleh sebab itu, seluruh kepala sekolah diminta mengedepankan prinsip kejujuran, objektivitas, dan keterbukaan dalam mengisi setiap indikator yang tersedia.
"Harapan kami, pengisian SPMI tahun ini benar-benar sesuai dengan kondisi riil masing-masing sekolah. Jangan dibuat lebih baik dari kenyataan, tetapi juga jangan lebih rendah. Data yang akurat akan memudahkan kita menyusun program peningkatan mutu yang tepat sasaran," tegas Arifin di hadapan seluruh peserta.
Ia juga menyampaikan adanya beberapa penyesuaian dalam dokumen kurikulum tahun pelajaran 2026/2027. Salah satu yang menjadi perhatian adalah penguatan kegiatan kokurikuler yang terintegrasi dengan pendidikan lingkungan, khususnya pengelolaan sampah sebagai bagian dari pembentukan karakter peserta didik.
"Pada penyusunan kurikulum tahun ini terdapat tambahan kegiatan kokurikuler yang berkaitan dengan pengelolaan sampah. Ini menjadi bagian dari pembiasaan karakter peduli lingkungan yang perlu diimplementasikan oleh seluruh sekolah," tambahnya.
Menurut Arifin, penguatan pendidikan lingkungan tidak hanya menjadi program sesaat, tetapi harus diintegrasikan ke dalam pembelajaran dan budaya sekolah sehingga mampu membentuk kebiasaan positif peserta didik sejak usia dini.
Dalam kesempatan tersebut, peserta juga memperoleh penjelasan mengenai delapan indikator utama yang harus dipenuhi dalam SPMI tahun 2026. Seluruh indikator tersebut harus dilengkapi dengan bukti dukung yang relevan agar hasil pemetaan mutu benar-benar menggambarkan kondisi sekolah secara utuh.
Menurut Iwan, sering kali muncul variasi jawaban bukan karena kondisi sekolah berbeda, melainkan akibat pemahaman yang tidak sama terhadap indikator yang dinilai. Oleh sebab itu, forum kolaboratif seperti ini menjadi sangat penting agar seluruh peserta memperoleh pemahaman yang seragam.
"Dalam pengisian instrumen SPMI terdapat dua indikator utama yang masing-masing memiliki empat subindikator. Hari ini kita samakan persepsi bersama sehingga tidak muncul lagi pertanyaan-pertanyaan mengenai teknis pengisian maupun penafsiran indikator. Dengan pemahaman yang sama, hasil SPMI akan lebih valid dan dapat dipertanggungjawabkan," jelas Iwan.
Ia menambahkan bahwa SPMI bukan sekadar kewajiban administrasi, melainkan alat refleksi bagi sekolah untuk melihat capaian yang telah diraih sekaligus merumuskan langkah perbaikan pada masa mendatang. Oleh karena itu, proses pengisian harus dilakukan secara cermat dengan mengacu pada bukti nyata yang dimiliki sekolah.
Selain membahas SPMI, Iwan juga menyampaikan bahwa kegiatan akan dilanjutkan dengan pengisian instrumen kesiapan KKA (Kemampuan Akademik). Instrumen tersebut disiapkan sebagai bagian dari upaya pemetaan kesiapan sekolah dalam mendukung pelaksanaan asesmen akademik yang semakin berkualitas.
"Setelah pengisian instrumen SPMI selesai, kegiatan akan dilanjutkan dengan pengisian instrumen kesiapan KKA. Kedua instrumen ini saling melengkapi dalam memberikan gambaran tentang kondisi dan kesiapan sekolah untuk terus meningkatkan mutu layanan pendidikan," ujarnya.
Selama kegiatan berlangsung, para kepala sekolah tampak aktif berdiskusi dengan operator sekolah maupun narasumber. Berbagai pertanyaan mengenai bukti dukung, dokumen administrasi, hingga implementasi indikator di lapangan dibahas secara terbuka. Suasana kolaboratif tersebut mencerminkan semangat bersama untuk menghasilkan data yang berkualitas sekaligus memperkuat budaya saling belajar antar sekolah.
Operator sekolah juga memegang peran penting dalam kegiatan ini. Mereka mendampingi kepala sekolah mulai dari menyiapkan dokumen digital, mengunggah bukti pendukung, hingga memastikan seluruh data yang diinput telah sesuai dengan ketentuan. Sinergi antara kepala sekolah dan operator menjadi salah satu faktor utama yang mendukung kelancaran proses pengisian instrumen.
Melalui pembagian jadwal berdasarkan gugus KKG, proses pendampingan berlangsung lebih efektif. Narasumber dapat memberikan perhatian secara lebih intensif kepada setiap peserta, sementara sekolah memiliki kesempatan untuk berkonsultasi langsung apabila menemui kendala teknis maupun substansi.
Kegiatan kolaborasi pengisian instrumen dan bukti dukung SPMI Tahun 2026 ini menjadi bukti nyata bahwa peningkatan mutu pendidikan tidak dapat dilakukan secara instan, melainkan memerlukan komitmen, ketelitian, dan kerja sama seluruh unsur pendidikan. Dengan data yang akurat, refleksi yang objektif, serta budaya kolaborasi yang terus diperkuat, Korwilcam Dindik Lumbir optimistis mampu mewujudkan tata kelola pendidikan yang semakin profesional, adaptif, dan berorientasi pada peningkatan kualitas layanan bagi seluruh peserta didik. Semangat kolaborasi yang terbangun dalam kegiatan ini diharapkan menjadi fondasi kuat dalam menghadapi berbagai tantangan pendidikan sekaligus memperkuat budaya mutu di setiap sekolah di Kecamatan Lumbir.
Kontibutor: Suripto
Editor: Suripto
Posting Komentar